Απειλή COVID-19: Τα παιδιά της Αφρικής αντιμετωπίζουν το δίλημμα

Καθώς οι προετοιμασίες συνεχίζονται για να γιορτάσουν την Ημέρα του Αφρικανικού Παιδιού την επόμενη εβδομάδα, πάνω από 250 εκατομμύρια παιδιά σχολικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Αφρικής δεν έχουν σχολείο στην Αφρική λόγω της πανδημίας COVID-19, περιμένοντας τις αφρικανικές κυβερνήσεις να ανοίξουν ξανά τα σχολεία.

Πλούσιο σε φυσικούς πόρους με άφθονη γη για καλλιέργεια και πόρους άγριας ζωής για τον τουρισμό, η Αφρική εξακολουθεί να στερείται επαρκών μαθησιακών εγκαταστάσεων και κυβερνητικής υποστήριξης για την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης στα παιδιά.

Η Παγκόσμια Τράπεζα εκτιμά ότι το 87% των παιδιών στην υποσαχάρια Αφρική αντιμετωπίζουν κακή μάθηση και δεν διαθέτουν λειτουργικές δεξιότητες σε μια δυναμική αγορά εργασίας.

Μια έκθεση που δημοσιεύθηκε από διάφορους εκπαιδευτικούς ερευνητικούς οργανισμούς έδειξε ότι το κλείσιμο σχολείων στην Αφρική μπορεί να έχει αρνητικές επιπτώσεις σε εκατομμύρια παιδιά πριν από την πανδημία COVID-19.

Περιμένοντας να γιορτάσουν την Ημέρα του Αφρικανικού Παιδιού, τα περισσότερα παιδιά σχολείου στην ήπειρο στερούνται σχολικών γευμάτων και ειδών υγιεινής, ενώ οι υπηρεσίες ανοσοποίησης έχουν διακοπεί αυτή τη στιγμή όταν τα σχολεία είναι κλειστά.

Τα διάφορα μέτρα διακοπής για τη συνέχιση της μάθησης δεν είναι κατάλληλα για την Αφρική και θα μπορούσαν σε ορισμένες περιπτώσεις να ενισχύσουν τις μαθησιακές ανισότητες. Οι πλατφόρμες απομακρυσμένης μάθησης απαιτούν πρόσβαση στο Διαδίκτυο και υλικό που δεν είναι προσβάσιμο σε αγροτικά και φτωχά νοικοκυριά.

Μια πρόσφατη έκθεση που κυκλοφόρησε ο Brookings εκτιμά ότι λιγότερο από το 25% των χωρών χαμηλού εισοδήματος μπορούν να προσφέρουν ευκαιρίες εξ αποστάσεως μάθησης σε σύγκριση με περίπου 90% ποσοστό υιοθέτησης σε χώρες υψηλού εισοδήματος.

Τα ευρέως προσβάσιμα μέσα επικοινωνίας, όπως το ραδιόφωνο και η τηλεόραση, επικεντρώνονται σε πόλεις και άλλα αστικά κέντρα, αφήνοντας αυτά τα παιδιά σε αγροτικές περιοχές της Αφρικής να υποφέρουν σε φτωχά μαθησιακά περιβάλλοντα.

Με βάση την αποτελεσματικότητα της κοινωνικής απόστασης στη μείωση του κοροναϊού, η έκθεση Brooking ανέφερε ότι η μερική επανέναρξη των σχολείων μπορεί να πραγματοποιηθεί χωρίς κόστος ή αναστάτωση για την ισοπέδωση της καμπύλης.

Η βέλτιστη προσέγγιση για το άνοιγμα θα είναι συγκεκριμένη για το περιβάλλον, αλλά εδώ είναι μια απλή προσέγγιση που απεικονίζει τη βασική ιδέα.

«Οι καθηγητές θα προετοιμάσουν τις λίστες ανάγνωσης και τις εργασίες, ενώ τα παιδιά θα πάρουν απλώς την καθημερινή εργασία και θα υποβάλουν την εργασία από την προηγούμενη ημέρα. το σχολείο θα χρησιμεύσει ως ανταλλαγή και όχι ως σημείο συνάντησης », ανέφερε η έκθεση.

"Με βάση το βαθμό, τα παιδιά μπορεί να έχουν διαφορετικούς χρόνους για να αποφύγουν τον υπερπληθυσμό και να βελτιώσουν την κοινωνική απόσταση διασφαλίζοντας παράλληλα πιο στοχευμένη μάθηση", πρόσθεσε η έκθεση.

Αυτός ο απλός κύκλος μπορεί να βελτιωθεί με βάση την πραγματική πραγματικότητα. Στοχευμένα μαθήματα μπορούν να δοθούν σε παιδιά που υστερούν στις σπουδές τους.

«Η προτεραιότητα μπορεί να δοθεί σε βασικά ακαδημαϊκά μαθήματα, όπως τα μαθηματικά και η γλώσσα, ενώ [για] άλλα μαθήματα, οι καθηγητές στο ενδιάμεσο ενεργούν ως βοηθοί», σημείωσε η έκθεση Brookings.

Οι αφρικανικές κυβερνήσεις μπορούν επίσης να προσλαμβάνουν εθελοντές για να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς στην εφαρμογή του σχεδίου και το εκπαιδευτικό εργατικό δυναμικό πρέπει να κηρυχθεί απαραίτητο.

Απαιτείται επίσης κινητοποίηση πόρων του ιδιωτικού τομέα και άλλων καινοτόμων λύσεων. Σε όλα αυτά, είναι απαραίτητη η εκμάθηση από ομοτίμους για το τι λειτουργεί τόσο εντός όσο και εκτός μιας περιοχής.

Η κοινότητα και η κοινωνία των πολιτών πρέπει επίσης να διαδραματίσουν ρόλο. Μέσω της κινητοποίησης τοπικών πόρων, μπορούν επίσης να βοηθήσουν στην κάλυψη του πιθανού κενού χρηματοδότησης για την εκπαίδευση, δεδομένου του πρόσφατου σοκ στα κρατικά έσοδα. Η κοινοτική υποστήριξη θα οδηγήσει την εμπιστοσύνη των γονέων στην αποστολή παιδιών στο σχολείο.

Η πανδημία COVID-19 έχει καταστήσει ακόμη πιο δύσκολη την παροχή ολοκληρωμένης και ποιοτικής εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά στην Αφρική ακόμη πιο δύσκολη. Ο οικονομικός αντίκτυπος θα είναι εφήμερος καθώς οι φυσιολογικές αποδόσεις και οι οικονομίες θα αναπτυχθούν ξανά, ανέφερε η έκθεση.

Ωστόσο, ο αντίκτυπος στην εκπαίδευση μπορεί να είναι δια βίου και μη αναστρέψιμος για τα παιδιά που χάνουν ευκαιρίες μάθησης ή εγκαταλείπουν εντελώς. Για μια ήπειρο με τεράστιο έλλειμμα ανθρώπινου κεφαλαίου, η μάθηση δεν μπορεί να περιμένει την πλήρη ομαλότητα να επιστρέψει και μια μερική επαναλειτουργία των σχολείων θα βοηθήσει σε αυτό το θέμα.

Η εκστρατεία για οικονομική ανάπτυξη για την Αφρική μέσω του τουρισμού και των κερδών φυσικών πόρων, το Συμβούλιο Τουρισμού Αφρικής (ATB) ανησυχεί πολύ για την ανάγκη ποιοτικής εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά της Αφρικής.

Η ATB συνεργάζεται τώρα στενά με διάφορους δημόσιους, ιδιωτικούς και άλλους βασικούς ενδιαφερόμενους για την ανάπτυξη της αφρικανικής οικονομίας μέσω τουριστικών κερδών, παρομοίως, ενθαρρύνοντας τον εγχώριο, περιφερειακό και ενδοαφρικανικό τουρισμό σε προσπάθειες αύξησης των εισοδημάτων των ανθρώπων που θα ηγούνται της παροχής εκπαίδευσης στα παιδιά.

Το Αφρικανικό Τουριστικό Συμβούλιο είναι μια ένωση που αναγνωρίζεται διεθνώς ότι ενεργεί ως καταλύτης για την υπεύθυνη ανάπτυξη των ταξιδιών και του τουρισμού από, από και εντός της αφρικανικής περιοχής. Για περισσότερες πληροφορίες και τον τρόπο συμμετοχής, επισκεφθείτε africantourismboard.com

# ανακατασκευή