Ζούμε στην ψηφιακή εποχή, όπου όλα είναι μόνο ένα κλικ μακριά. Η εποχή των ΤΠΕ είχε σημαντική επιρροή σε πολλούς τομείς, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης. Η μάθηση προχωρά σε μια φάση χωρίς χαρτί, πιο συνεργατική και τεχνολογικά προχωρημένη. Ένα από τα ψηφιακά χαρακτηριστικά που χρησιμοποιούνται στη σημερινή μάθηση είναι οι διαδικτυακοί πίνακες. Αυτό αναφέρεται σε μια διαδικτυακή πλατφόρμα όπου οι μαθητές μπορούν να διεξάγουν συζητήσεις. Είναι μέρος μιας διαδικτυακής περιόδου μαθημάτων, όπου οι μαθητές μπορούν να γράψουν τα σχόλιά τους, τα οποία είναι ορατά σε άλλα μέλη της τάξης.
Ορισμένοι διαδικτυακοί πίνακες συζήτησης έχουν επίσης χαρακτηριστικά αλληλεπίδρασης πρόσωπο με πρόσωπο. Τέτοιες πλατφόρμες ενθαρρύνουν υγιείς και επίκαιρες συζητήσεις που συμπληρώνουν τέλεια τις συμβατικές μεθόδους μάθησης. Παρακάτω είναι μερικά αξιοσημείωτα πλεονεκτήματα.
Ενισχύει τη συνεργασία
Ένας εκπαιδευτής μπορεί να ζητήσει από τους μαθητές να μοιραστούν τις σημειώσεις τους για να δημιουργήσουν μια ολοκληρωμένη συλλογή μέσω διαδικτυακών πινάκων συζήτησης. Οι μαθητές μοιράζονται τα μοναδικά τους μηνύματα, προσθέτοντας μια νέα ιδέα που μπορεί να λείπει ένας άλλος μαθητής. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές που λείπουν βασικές έννοιες στις σημειώσεις τους έχουν συνεχή πρόσβαση σε πλήρεις σημειώσεις.
Οι εκπαιδευτές έχουν επίσης πρόσβαση στις σημειώσεις. Έτσι, μπορούν να παρακολουθούν τη συζήτηση και να προσθέτουν ό, τι λείπει. Μπορούν επίσης να ξεκαθαρίσουν τυχόν παρανοήσεις, να μοιραστούν χρήσιμους πόρους όπως Χαρτίή διορθώστε τυχόν μηνύματα. Επομένως, αποκτήστε επίσης πρόσβαση σε μαθητές που ενδέχεται να αντιμετωπίσουν δυσκολίες στη λήψη σημειώσεων.
Ενθαρρύνει την κοινωνικοποίηση
Η φυσική συζήτηση της τάξης έχει ένα πλεονέκτημα ζωντάνια. Οι περισσότεροι εκπαιδευτές και ιδρύματα αντιτίθενται στις διαδικτυακές μεθόδους διδασκαλίας, καθώς ανησυχούν ότι οι μαθητές αλληλεπιδρούν λιγότερο. Χάνουν εκείνες τις αφρώδεις στιγμές πριν και μετά το μάθημα, αφού το μόνο που κάνουν είναι να κοιτάζουν την οθόνη. Οι διαδικτυακοί πίνακες συζητήσεων παρέχουν μια εξαιρετική λύση για αυτό. Αυτοί επιτρέψτε στους μαθητές να συμμετάσχουν σε άτυπες συζητήσεις και κρατήστε τις συζητήσεις στην τάξη Για λόγους σαφήνειας, μπορείτε να δημιουργήσετε διαφορετικούς πίνακες συζητήσεων για επίσημες συζητήσεις στην τάξη και άτυπες εργασίες. Βεβαιωθείτε ότι το όνομα και οι οδηγίες του καθενός δείχνουν το είδος των αναμενόμενων αλληλεπιδράσεων.
Οι εκπαιδευτές μπορούν επίσης να υποστηρίξουν συζητήσεις στα φόρουμ και να υπαγορεύσουν τους τύπους συνομιλιών. Για παράδειγμα, στην άτυπη ομάδα, μπορούν να ζητήσουν από τους μαθητές να στείλουν φωτογραφίες των κατοικίδιων τους. Οι εκπαιδευτές είναι υπεύθυνοι για τη μοντελοποίηση συνομιλιών.
Ένας διαδικτυακός χώρος παρουσίασης
Οι μαθητές μπορούν να δημοσιεύσουν τα έργα τους στο διαδικτυακό φόρουμ, επιτρέποντας σε άλλους μαθητές να αλληλεπιδράσουν με την εργασία τους. Οι εκπαιδευτές μπορούν να δημιουργήσουν ένα θέμα συζήτησης, το οποίο θα επιτρέψει στους μαθητές να μοιραστούν ένα νήμα των εξαμήνων τους. Άλλοι μαθητές μπορούν να έρθουν στο χώρο για να πάρουν έμπνευση ή να σχολιάσουν την εργασία. Μπορούν επίσης να αλληλεπιδράσουν απευθείας με τους μαθητές και να τους ενθαρρύνουν. Οι μαθητές που έχουν προβλήματα όπως το τρόμο της σκηνής ή είναι εσωστρεφείς μπορούν να επωφεληθούν πολύ από αυτές τις δυνατότητες. Οι εσωστρεφείς και οι εξωστρεφείς έχουν ίσες ευκαιρίες για συνεισφορά.
Ευρύτερες προοπτικές
Οι διαδικτυακές συζητήσεις δεν έχουν όρια όπως η τοποθεσία. Μπορείτε να συζητήσετε με άτομα σε διάφορα μέρη του κόσμου στην άνεση του σπιτιού σας. Αυτό δημιουργεί χώρο για διαφορετικές απόψεις. Άνθρωποι διαφορετικών υποβάθρων και πολιτισμών μπορούν να δίνουν τις διαφορετικές απόψεις τους για θέματα. Αυτό είναι ένα τεράστιο όφελος, ειδικά για φοιτητές πανεπιστημίου ή άλλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Όταν κάνετε μια ερώτηση όπως πώς να γράψετε μια καλή ομιλία, λαμβάνετε διαφορετικές απαντήσεις, γεγονός που αυξάνει την αξία της συζήτησης.
Η ικανότητα ελέγχου των συζητήσεων
Υπάρχει πάντα εκείνο το άτομο που κάνει ακατάλληλες παρατηρήσεις σε μια εποικοδομητική συζήτηση. Αυτό το κάνουν με σκοπό να αποσπάσουν την προσοχή άλλων μαθητών ή να προσελκύσουν την προσοχή. Σε ένα φυσικό περιβάλλον, μπορεί να μην είναι εύκολο να ελέγξετε αυτήν την προσοχή. Σε ένα διαδικτυακό περιβάλλον, ορισμένες δυνατότητες επιτρέπουν στους διαχειριστές να περιορίζουν τις αλληλεπιδράσεις με ένα συγκεκριμένο άτομο. Άλλοι συμμετέχοντες μπορούν επίσης να αγνοήσουν τις παρατηρήσεις από ενοχλητικούς μαθητές. Οι εκπαιδευτές δεν χρειάζεται να χάνουν πολύ χρόνο στην καθοδήγηση της συζήτησης.
Ευκολία
Φανταστείτε την ευκολία να παρακολουθήσετε ένα μάθημα στον καναπέ σας και στις πιτζάμες σας. Αυτό είναι το είδος της άνεσης που προσφέρουν οι διαδικτυακοί πίνακες συζητήσεων. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτές δεν χρειάζεται να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους για να πάνε σε μια τάξη. Η μετακίνηση στο σχολείο είναι συχνά κουραστική και απογοητευτική. Ο υπολογισμός της μεταφοράς και η επικοινωνία με ανθρώπους που βρίσκονται στο δρόμο μπορεί να οδηγήσει σε άγχος. Αυτό προσθέτει στον αριθμό των ζητημάτων που πρέπει να διορθώσουν οι εκπαιδευτές.
Οι διαδικτυακοί πίνακες συζητήσεων βοηθούν τους μαθητές να μάθουν στην άνεση των σπιτιών τους και εντός του χρονοδιαγράμματος τους. Επιπλέον, οι διακοπές στην τάξη, όπως διάλειμμα μπάνιου, ακονισμένα μολύβια, ανατροπές βιβλίων κ.λπ., δεν υπάρχουν σε διαδικτυακά φόρουμ. Οι μαθητές επικεντρώνονται καλύτερα στην εκπαίδευσή τους.
Περισσότερη ελευθερία
Σε μια παραδοσιακή συζήτηση στην τάξη, μερικοί μαθητές κυριαρχούν στη συζήτηση. Μερικοί μαθητές αισθάνονται ακινητοποιημένοι ή φοβισμένοι να δώσουν τις απόψεις τους. Σε μια διαδικτυακή ρύθμιση, το μόνο που έχουν να κάνουν είναι να γράψουν ένα σχόλιο για οποιονδήποτε να διαβάσει. Παίρνουν αρκετό χρόνο για να διατυπώσουν τις ιδέες τους και να τις μοιραστούν μόνο όταν είναι έτοιμες.
Online πίνακες συζητήσεων αλλάζουν τον τρόπο επικοινωνίας των μαθητών και τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτές σχετίζονται με τους μαθητές. Περισσότεροι μαθητές στην ψηφιακή εποχή είναι άνετοι να επικοινωνούν στο Διαδίκτυο από πρόσωπο με πρόσωπο. Όταν οι εκπαιδευτές μπορούν να επικοινωνήσουν μαζί τους στο επίπεδο άνεσής τους, μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τους μαθητές τους και να μεταδώσουν τη γνώση πιο αποτελεσματικά.
